新标准日本语中级:第31课课文文章-蜘蛛丝

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【本课内容】

単語:

クモ(クモ)蜘蛛
糸(いと)丝、丝线、线
芥川龍之介(あくたがわりゅうのすけ)芥川龙之介
蜘蛛の糸(くものいと)《蜘蛛丝》
罪人(ざいにん)罪人、罪犯、犯人
カンダタ(カンダタ)犍陀多
はるか(はるか)遥远、久远
極楽(ごくらく)极乐世界、天堂
欲(よく)贪欲、欲望、贪心
再び(ふたたび)再次、再
象徴(しょうちょう)象征
支える(ささえる)撑起、支撑;支持
コガネグモ(コガネグモ)黄金蜘蛛
束ねる(たばねる)扎、束、捆;整顿
ロープ(ロープ)绳子、绳索、缆绳
直径(ちょっけい)直径
輪(わ)环、圆圈
ハンモック(ハンモック)吊床
つり下げる(つりさげる)挂、吊、悬挂
自ら(みずから)亲自;自己
ぶらんこ(ぶらんこ)秋千
揺らす(ゆらす)摇晃、晃动
ナイロン(ナイロン)尼龙、锦纶
伸縮(しんしゅく)伸缩
性質(せいしつ)品质、性质
試み(こころみ)尝试、试验
皆無(かいむ)全无、毫无、完全没有
難しさ(むずかしさ)困难、难度
肉食(にくしょく)肉食;吃肉、食肉
えさ(えさ)饵料、饵食;诱饵
縄張り(なわばり)领地、地盘、势力范围
共食い(ともぐい)自相残杀、同类相残、互相残食
構造(こうぞう)构造、结构
分解…(ぶんかいする)分解;拆分、分析
繊維(せんい)纤维
欲を出す(よくをだす)露出贪欲
手に入れる(てにいれる)获得、拿到
…mm(…ミリ)…毫米
欲張り(よくばり)贪得无厌、贪心、贪欲、贪念
公衆(こうしゅう)公众、公共、大家、普通人
面前(めんぜん)面前、眼前
老後(ろうご)老后、晚年
熱っぽい(ねつっぽい)发烧;热情
だるい(だるい)乏力;倦懒
体温(たいおん)体温
交代…(こうたいする)换、更换、更替、换班、轮换
研究会(けんきゅうかい)研讨会、研究会
有人宇宙飛行(ゆうじんうちゅうひこう)载人宇宙飞行
恐れ(おそれ)恐惧、害怕
伝染…(でんせんする)传染
…用紙(コピーようし)复印纸
欲が深い(よくがふかい)欲壑难填、贪欲很重
進んで(すすんで)主动地、积极地、自愿地
日数(にっすう)天数
現地(げんち)现场;当地
リーダー(リーダー)领导人、指挥者、指导者
SC商事(エスシーしょうじ)SC商业公司
フリーター(フリーター)自由职业者、无固定工作的人
納品…(のうひんする)交货、缴纳物品
後半(こうはん)后半、后半部分
運動能力(うんどうのうりょく)运动能力、体能
体力(たいりょく)体力
ノーマイカーデー(ノーマイカーデー)无车日
台数(だいすう)台数
そわそわ(そわそわ)慌张、心神不定、坐立不安
告白…(こくはくする)坦白、自白、告白
文句(もんく)意见、异议、牢骚;词句、话语

课文:

クモの糸

芥川竜之介の『蜘蛛の糸』は、日本人ならたいていの人が知っている有名な小説だ。この小説の中で、 地獄で苦しむ罪人カンダタは、はるか高い極楽から下がってきた1本のクモの糸を上がっていくが、欲を出したために糸は切れてしまい、再び地獄に落ちてしまう。ここでクモの糸は、細く切れやすいものの象徴として使われている。

しかし、クモの糸というのは決して弱いものではない。弱いどころか、我々が普通思っているよりずっと丈夫なものである。もちろん、人間を支えるとなると1本の糸では無理だが、実際にクモの糸で人間の体を支えることに成功した例がある。ある研究者が、約19万本のコガネグもの糸を束ねて、長さ約10cm、太さ2.6mmのロープを作り、それで直径約8cmの輪を作った。そして、この輪で気にハンモックをつり下げ、自ら乗ってみた。すると、ハンモックは落ちることもなく、ぶらんこのように揺らしても、糸は少し伸びただけだったと言う。それもそのはず、実は、同じ太さで比べれば、クモの糸は鉄の数倍も強く、ナイロンと同程度、あるいはその以上の伸縮性を持っているのだ。

このようなクモの糸の優れた性質は昔からよく知られており、世界各地でクモの糸を利用するさまざまな試みがなされてきた。しかし、成功した例は皆無だ。その原因は、クモの糸を大量に生産することの難しさにある。肉食のクモのえさを確保するのは大変だし、縄張り意識の強いクモは、共食いすることもある。

クモを利用して大量に糸を生産するのが難しいなら、クモの糸と同じ構造を持つ糸を人工的に作ればいい。実際、世界各国の大学や企業が「クモの糸」を人工的に作る方法を研究している。もちろんこれも簡単ではないのだが、少しずつ実用化に近づきつつある。もしこのような研究が成功するとすれば、人類は、鉄よりも強く、しかもナイロンと違って分解されやすいので、環境への影響も少ない、夢のような繊維を手に入れることになる。

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教材排版:大开本,横向排版。

教材优势
1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。
2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。

教材劣势
教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。