网校答疑区问题精选-沪江日语

【网校答疑区能力考问题精选】接尾词“通す”和“きる”，用法大不同！

问题是最值得注意的呢？为了帮助大家解决疑问，从沪江网校答疑区有此用法。总的来说，～がたい讲的是自己的感觉，而～にくい偏重事物的本身。例：燃えにくい木。|难以燃烧的木材。很少会有「燃えがたい木」这种说法。 ☆ 沪江网校答疑区是什么？ ——网校答疑是网校提供给学员的一种增值服务，是一种专业高效的问答系统，用于解决学员在课程学习过程中的各种疑惑，在网校答疑区关于学习的问题都会得到网校老师24小时内的专业解答。 ☆ 如何能在沪江网校答疑区提问？ ——在答疑区提问前提必须是网校学员，进入班级后有答疑按钮点击后即可进入答疑区进行提问。本内容为沪江日语原创，转载请注明出处。相关文章小编推荐：【网校答疑区问题精选】系列问题>>>

2012-02-25

能力考 JLPT 问题精选 N1 N2 日语考试沪江网校能力考答疑区

【网校答疑区能力考问题精选】“それで”和“そこで”有什么区别？

问题是最值得注意的呢？为了帮助大家解决疑问，从沪江网校答疑区要是描述动作主体的数量。例：私は一人で（方式）住んでいます。|我一个人住着。「皆で(方式)歌を歌いましょう。」|“大家一起唱歌吧。” ⑤.总和和上一项不同，单价或者一个人的不加で，2个以上的合计值就要加で。例：一人3册だと10人で（合计）30册になります。|如果一个人3本，10个人就是30本。 ⑥.原因表示构成后面情况的原因。例：地震で（原因）家が倒れました。|因为地震，房子倒了。这两个例句都是第一种用法。 4. “李さんや馬さんもいろいろとさがしてくれています。”这里为什么会用到と呢？（2011.07N1暑期特训班）答：いろいろ：形容动词，表示事物种类、数量多，和行为状态的多样性。在作副词使用时有「いろいろ」和「いろいろと」两种形式。在这个句子里应该是：行为状态的多样性，用来修饰“探して”的。 ☆ 沪江网校答疑区是什么？ ——网校答疑是网校提供给学员的一种增值服务

2012-03-10

能力考 JLPT 问题精选 N1 N2 日语考试沪江网校能力考答疑区

【网校答疑区能力考问题精选】妙招区分“を限りに”和“をもって”

问题是最值得注意的呢？为了帮助大家解决疑问，从沪江网校答疑区

2012-02-27

能力考 JLPT 问题精选 N1 N2 日语考试沪江网校能力考答疑区

【网校答疑区能力考问题精选】“ にすれば”和“とすれば”区别详解

对比的表达方式。意思为“如果要说一方是...的，另一方面则是...的”较固定的表达。例：テレビがお茶の間のものとすれば、ラジオは個室のものである。|如果要说电视是放在客厅的摆设，那么收音机则是卧室的玩意儿。 3. 「こんな」和「あんな」如何使用？用法上有什么区别？（2011.12新日语二级【N3春季全程班】）答：「こんな」、「あんな」：指代连体词，分别是「このような」、「あのような」的口语形式。此外还有「そんな」、「どんな」二词。它们可以直问题是最值得注意的呢？为了帮助大家解决疑问，从沪江网校答疑区接接体言、也可以接助词「に」后修饰用言。例：（1）あんなひどい状況とは思わなかった。|没想到情况那么严重。（2）中秋の月はいつもあんなに明るい。|中秋的月亮总是那么明亮。（3）こんなにうまくいくとは思わなかった。|没想到会这样顺利。（4）こんなことは二度としない。|再也不做这样的事。从上面例句可以看出，它们除了可以指代某样事物（后接体言）之外，还可以起到程度副词的作用（后接用言）。而且根据句子意思的不同可以表示出不同的语气来，如：「あんなやつ」——表示一种轻蔑、看不起的意思。 ☆ 沪江网校答疑区是什么？ ——网校答疑是网校

2012-01-23

能力考 JLPT 问题精选 N1 N2 日语考试沪江网校能力考答疑区

【网校答疑区能力考问题精选】“わけだ ”“ものだ”“ ことだ”分不清？

问题是最值得注意的呢？为了帮助大家解决疑问，从沪江网校答疑区

2012-01-15

能力考 JLPT 问题精选 N1 N2 日语考试沪江网校能力考答疑区

日语答疑：ちょっと读音的送气音问题

送气音，一般认为在初学阶段不要太在意，按照原本的读法读就可以了，但是注意拼写一定要正确哦。初学阶段为了不混淆，建议看到什么假名就读什么假名。之后等熟悉了假名的发音、拼写，提高语速后，自然就会向日本人的发音习惯靠拢，就会发现自己不知不觉中会把要发成不送气音的发成不网校新版日语零基础至中级【0-N2签约名师班】学员答疑区ちょっと读音的送气音问题送气音了。 0元日语体验课程推荐：J.TEST(A-C)名师全程【专享班】ちょう的长音发声问题提问：ちょう是长音，为什么う是对应ょ，而不是对应ち。还是う对应ちょ才读成长音？回答：这里是拗长音。拗音一共有三种，后续分别是「ゃ」「ゅ」「ょ」，那么拗长音即是在拗音的基础上拉长一拍的音哦，分别也有三种，「ゃあ」「ゅう」「ょう」。分别在小假名的后面加上了「あ」「う」「う」。 0元日语体验课程推荐：J.TEST(D-E)名师高分【专享班】本内容为沪江网校原创，转载请注明出处。 >>戳这里领取日语入门新人学习礼包<< >>戳这里查看更多日语课程答疑文章<<

2020-12-16

日语语法语法辨析词汇辨析初级日语日语单词日语答疑网校答疑区

【网校答疑区能力考问题精选】“うえで”与“うえに”你弄清楚了吗？

问题是最值得注意的呢？为了帮助大家解决疑问，从沪江网校答疑区

2012-01-13

能力考 JLPT 问题精选 N1 N2 日语考试沪江网校能力考答疑区

日语答疑：ていただく的用法

以下两个提问来自网校新版日语零基础至中级【0-N2签约名师班】学员答疑区ていただく的用法提问：江教授に論文を見ていただきます。这句不是为什么不是江教授に論文を見せていただきます？回答：「ていただく」是表示请对方做某事，前边是对方的动作。比如：先生にレポートを添削していただきます。请老师帮我修改报告。「させていただく」是自己的动作，相当于「する」，是其敬语形式。比如：自己紹介をさせていただきます。请允许我做一个自我介绍。这里[江教授に論文を見ていただきました]是说请老师给我看论文。所以前边是跟对方的动作。で的用法提问：吉田さんの上の子は女の子で、おとなし

2021-05-26

日语语法语法辨析词汇辨析初级日语日语单词日语答疑网校答疑区

日语答疑：1か月的か是什么意思

以下两个提问来自网校新版日语零基础至中级【0-N2签约名师班】学员答疑区かけておいた是什么意思提问：目覚ましをかけておいたのに、今朝は起きられませんでした。かけておいた是什么意思？回答：首先，【目覚ましをかける】是一个固定搭配，表示调闹钟，设闹钟的意思。后面是一个语法点：【～ておく】表示事先做好某事，由于已经做了，所以用了过去式おいた。【～ておく】接续动词て形+おく意味（1）表示事先做好某种准备。预先，好（做），好。　お客さんが来るために、おかしを買っておきました。／客人要来因此事先买好了点心。　晩御飯はもう用意しておきました。／已经准备好晚饭了。（2）使某种状态持续。　窓を開けておく。/把窗开着。这里就是（1）的用法，表示事先定好了闹钟。本内容为沪江网校原创，转载请注明出处。 >>戳这里领取日语入门新人学习礼包<< >>戳这里查看更多日语课程答疑文章<<

2021-06-09

日语语法语法辨析词汇辨析初级日语日语单词日语答疑网校答疑区

日语答疑：片づける、整理する的区别

以下两个提问来自网校新版日语零基础至中级【0-N2签约名师班】学员答疑区片づける、整理する的区别提问：片づける、整理する的区别回答：「片づける」是把混乱的地方收拾好，又或是把乱放的东西归位。如：　部屋を片づける。／收拾房间。　布団を片づける。／叠被子。「整理する」一般则不用在这些日常的表达上，因为是汉语词，所以它的用法比较生硬，表示的整理也多为比较公式化的事物。如：　原稿を整理する。／整理原稿。　交通を整理する。／指挥交通；疏导交通。当用于抽象事物的时候，「片づける」表示收拾、解决。如：　宿題を片づける。／完成作业。　裏切り者は片づけろ

2021-05-02

日语语法语法辨析词汇辨析初级日语日语单词日语答疑网校答疑区