回答你后面的问题：「とおりに」表示内容和指代，前面既可以接名词 の，也可以接在状态性动词后面。 再回答你前面的问题： 1、マニュアルに説明してあるとおりに、操作をしてください。 译文：请照手册上所说明的那样操作。 「～てある」是状态句，表示前面的动作已经结束，并且其动作后的状态就呈现在眼前。因为手册上的内容是早就写好了的，所以用「～てある」是对的。如果用「～する」意思就变了，因为「～する」的形态是未来时，表示还没有写好。请看我将句子变化一下： 1、マニュアルの説明するとおりに、操作をしてください。 译文：将来手册编好后，请照手册上所说明的那样操作。 2エンジニアが説明するとおりに、機械を修理してください。 译文：请语是一门非常实用的语言，在各行各业都有广泛应用。对于想要学习日语或者准备参加日语

语口语是很多日语学习者所追求的目标之一，因为口语不光可以锻炼听力，还能培养日语助你了解一些日常用语和生动的对话。你可以选择一些相关的听力材料，例如《日语世界》、《日本语能力考试N5-N3》等 建议三：加强语法和语法结构的理解 语法和语法结构是学习日语较为重要的方面之一，这是因为它们在日语中起着至关重要的作用。借助一些排列练习和填空介绍，你可以增加学习语法的机会，并加强对日语语法的理解和掌握。 建议四：注重词法和句法的练习 词法和句法的练习是学习日语中较基本的部分之一，因为这些练习可以加强你的单词和语法知识，并增加你的口语表达能力。了解一些常见的日语词法和句法规则，例如谓语行为的类型、名词焦点、体言后置等，可以帮助你更好的理解和运用日语。 建议五：加强写作练习 学习日语必然需要虎视眈眈的写作能力。你可以选择写日记或文章，或者按照一些指定的话题进行写作练习，例如旅行、美食、校园生活等。通过查阅相关的在线材料来纠正并改进你的写作能力，并提供有用的反馈。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程

似的结构，想要将其逐字逐句翻译成日语的话很多时候会变得牵强，所以学习起来会有困难。 比如，日语中“食べられない”这样一句话就能通用的，在汉语中要进行区分描述。 补充：「食べられる?食べられない」ことの表现：「吃得(不)起」(金の有无で)、「吃得?吃不得」(中毒?下痢などの悪い结果の有无で)、「吃得(不)了」(量の多少で)、「吃得(不)来」(すききらいで)、「吃得(不)上」(食物の有无で)。 无主语文： 中国语には主语が存在しない文がある。 「教室に学生がいます。」という文は、「(在)教室里有学生。」と言える。この文の理解は単语を一対一で対応させても意味がわかりやすい。しかし、「没有人告诉我今天有考试。」を上记の訳にそって訳すと「人がいません。今日试験があると言いました。」のような訳の分からないものになってしまう。「有」を含む文は特殊な文法构造を持つ。実际には「今日试験があることをだれも教えてくれなかった。」と訳せる。 无主语句子： 汉语中存在没有主语的句子。 “教室に学生がいます。”用中文可以这样说：“(在)教室里有学生。” 这句话即使逐字逐句对应看，也容易理解。 但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上语言都是以主谓宾为语序的语法结构。可是像日语或者韩语这样的语言，语法面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人がいません。今日试験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日试験があることをだれも教えてくれなかった。” 以上就是小编给大家整理的日语语法内容，希望可以给大家在学习日语的时候带来帮助。

说是…但…”、“虽说…可…”等。 例句： 1.旅行に行きます。しかし旅行と言っても仕事で行くので、游んではいられません。 我要去旅行，不过虽语语法不仅要了解它们的意义，更要掌握它们的用法。语法题在日语说是旅行，但是因工作而去，所以玩不了。 2.成績がよくなったといっても、書き取りの成績だけですよ。 虽说成绩提高了，但只是默写的成绩。 3.安いといっても、10万円はかかるでしよう。 虽说便宜，但10万日元是要花费的。 ～からといって 多与“～とは限らない”等否定性词语呼应，表示后述内容不受前项条件的制约。可译为“虽说…但…”、“尽管…也…”等。 例句： 1.やせているからと言って、体が弱いとは限らない。 虽说瘦，但未必身体弱。 2.刺身はあまり食べないからと言って、日本料理が嫌いだというわけではない。 生鱼片虽说不怎么吃，但并不是讨厌日本菜。 3.首になったからと言って、自殺するような人ではない。 虽然被炒了鱿鱼，但并不是那种会自杀的人。 4.いくら忙しいからと言って、徹夜を*けるのは体によくない。 尽管很忙，连续熬夜对身体还是有害的。 文中提到的日语语法大家都了解清楚了吗?如果还没有学会的话，可以来网校跟着专业的老师一起提升。如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学，扫一扫领200畅学卡。

句话即使逐字逐句对应看，也容易理解。 但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上语言不仅要学习文法及词汇，讲好口语也至关重要。日语口语面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人がいません。今日試験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日試験があることをだれも教えてくれなかった。” 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语语法和汉语语法的区别，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

语语法中とまる 和とどまる 两词汉字均为 止まる， 且字典上解释也都是停止，留驻一类的说法什么事，所以没必要呆在这里。 2、戦争中も東京にとどまっていた(×とまっていた)。/战争时期也留在了东京。 3、彼は外国旅行に行きたいと言いながら、まだ日本にとどまっている(×とまっている)。/他说想去外国旅行，但至今仍呆在日本。 4、時計がとまっている(×とどまっている)。/表停了。 5、蝶が花にとまっている(×どまっている)。/蝴蝶落在了花上。 6、この列車は次の駅でとまりますか(×とどまりますか)。/这趟车在下站停吗? 7、水道工事のため、午後10時から午前6時まで水がとまります(×とどまります)。/由于修水道，晚上10点至早上6点停水。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语语法とまる和とどまる的区别 ，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

面的需求，确保能够在备考的同时保证其他方面的生活顺利进行。当然，制定时间表后我们也需要按照时间表严格执行，不因其他原因耽搁学习时间。 分步学习 为了更顺利地备考，我们可以将备考的内容分解成较小的学习目标，逐步完成。例如可以先从日语的基础语法、拼读入手，然后逐渐提高难度，深入学习语法规则、阅读技巧、听力技能、写作以及口语表达等多个方面的内容。 合理安排练习时间 学习知识只是一个方面，多加练习同样也非常关键。在备考时间中，我们需要合理安排时间进行练习，例如可以千字文、听力练习、口语训练以及写作任务等等。只有在练习中，我们才能更好地语语法中とまる 和とどまる 两词汉字均为 止まる， 且字典上解释也都是停止，留驻一类的说法理解并巩固所学知识。 不断评估自己的进展 在备考中，我们需要不断评估自己的进展，并及时调整备考计划。例如，可以记录每天学到的知识点、练习的成绩以及自己的感受，评估自己是否有所提高，是否需要调整备考计划。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语语法とまる和とどまる的区别，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

似的结构，想要将其逐字逐句翻译成日语的话很多时候会变得牵强，所以学习起来会有困难。 比如，日语中“食べられない”这样一句话就能通用的，在汉语中要进行区分描述。 补充：「食べられる?食べられない」ことの表现：「吃得(不)起」(金の有无で)、「吃得?吃不得」(中毒?下痢などの悪い结果の有无で)、「吃得(不)了」(量の多少で)、「吃得(不)来」(すききらいで)、「吃得(不)上」(食物の有无で)。 无主语文： 中国语には主语が存在しない文がある。 「教室に学生がいます。」という文は、「(在)教室里有学生。」と言える。この文の理解は単语を一対一で対応させても意味がわかりやすい。しかし、「没有人告诉我今天有考试。」を上记の訳にそって訳すと「人がいません。今日试験があると言いました。」のような訳の分からないものになってしまう。「有」を含む文は特殊な文法构造を持つ。実际には「今日试験があることをだれも教えてくれなかった。」と訳せる。 无主语句子： 汉语中存在没有主语的句子。 “教室に学生がいます。”用中文可以这样说：“(在)教室里有学生。” 这句话即使逐字逐句对应看，也容易理解。 但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上语的文字是从汉语发展而来的。但是说不同，往往是日语的语法结构，日语的讲话方式不太一样。下面，我们来看看中日语法面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人がいません。今日试験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日试験があることをだれも教えてくれなかった。”。 以上就是小编给大家分享的日语语法学习内容，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。

学习日语。首先，材料要与自己的目标相匹配，如果您的目标是参加语言考试，那么推荐选择一些相关的教材和辅导书籍来备考。其次，根据自己的水平来选择适合自己的教材，从初级、中级到高级各种不同难度的材料都会不同程度地提高我们的语言水平。 创造良好的学习环境 创造良好的学习环境是日语学习的另一个重要方面。例如，根据自己的喜好选择适合自己的学习方式，如学校课程、自学或参加线上课程等。此外，在学习的时候，保持专注力和耐心也是非常重要的。另外，提高学习效果的方法还有使用语言APP、参加线下语言交流和语中，表达“想要”时，你会使用哪个单词呢?相信很多同学都会说出「ほしい」。该词语加入日语学习社群等。 重视日语听说能力 日语口语能力和听力能力对于日语学习的重要性不言而喻，因此，在备考日语时一定要重视口语和听力的应用。学习日语时，可以尝试跟着广播、电视、电影和漫画等学习日语口语和听力，也可以找一些外教或日语母语人士进行交流，提高我们的口语和听力能力。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语学习语法的用法区别的相关信息，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

句话即使逐字逐句对应看，也容易理解。 　　但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上语学习最难的就是单词积累和语法的掌握，要想掌握日语语法面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人がいません。今日試験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日試験があることをだれも教えてくれなかった。”。 　　以上就是小编为大家分享的“日语和汉语的语法区别在哪里”，希望可以给大家在学习日语过程中带来帮助，如果需要了解更多的日语学习资讯，可以登录沪江网。