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日语学习口语发音怎么练
比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。 (1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。 例如：育つ(自) ←→ 育てる(他) 止む(自) ←→ やめる(他) 減る(自) ←→ 減らす(他) (2)长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况， ① 如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。 例如：落ちる(自) ←→ 落とす(他) 起きる(自) ←→ 起こす(他) 伸びる(自) ←→ 伸ばす(他) ② 如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。 例如：見つかる(自) ←→ 見つける(他) 集まる(自) ←→ 集める(他) 上がる(自) ←→ 上げる(他) (3)长短相同、且均为五段
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怎样的记忆日语中的训读单词
要被表象所迷惑!继续利用教研君刚才的方法吧。 首先，「うけたまわる」可以拆分成「うけ」「たまわる」两个部分。这个单词就可以看成「受(う)ける+赐(たまわ)る」两个词构成的复合动词。「赐る」有一个义项是「していただく」，由此就可以得出以下公式：「受ける+赐る=受けていただく=うけたまわる」。事实证明，「承る」就是恭敬地接受或者听从的意思。 ③再来回忆一下这次N1攻坚战的一道词汇题： 请选择与划线部分意思相近的选项： 海马とは、脳にあって记忆をつかさどる器官である。 保护する2.管理する3.固定する4.利用する 正解： 本题考察的是「つかさどる」这个词的意思。同样地，我们可以把它看成是「つかさ+取る」两个词构成的复合动词。「つかさ」可以写成汉字「官」，意思不言而喻，「とる」则有拿下的意思。所以「官+とる=官を取る=つかさどる」就相当于“拿下官位”、“当官儿”的意思，稍加衍生就很容易联想到“管理”“管辖”的意思了。 怎么样，单词经过这样的分解，好记多了吧?教研君希望大家都能够活用这个妙招，让单词记忆变得不那么困难喔~较后还要提醒大家，有时候
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怎样激发孩子学日语的兴趣
该为孩子们创造一个积极的，充满支持的学习环境，充分肯定他们他们做的好的部分，帮助他们保持积极的学习态度。 4.改变周边的学习环境 孩子们永远有一颗渴望新奇，寻求探索的心。如果他们日复一日的在同一张书桌前学习，他们肯定会觉得乏味和沉闷。家长们可以试着为他们准备一支新铅笔，一本新本子，甚至只是把他们的书桌换一个位置摆放，这些改变都有可能让他们觉得新奇，从而激发出学习的动力。 5.提供各种学习体验 并非所有的孩子都适合同样的学习方式。对于一些孩子来说，他们愿意在活动中学习，另外的孩子们可能喜欢安静地读书。为了找到适合孩子的学习方式，父母可以让他们体验不同的学习方法，依照他们的喜好进行学习。这样做将有助于他们保持参与度并提高学习的注意力。 特别提醒：如果大家想要
2024-03-14 -
日语假名的记忆方法
方法： 1.联想记忆法：记忆假名来源的汉字。 例如「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。 2、感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。 当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。 3.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼
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日语的字母和发音超详细讲解
写得小而靠右(横写要靠下侧)。拗音虽有两个假名，但要读成一音节，共占一拍时间。拗音共有三十六个，因其中有三个对发音相同，实际上只有三十三个音。 把拗音拉长一拍，叫做拗长音。や拗音的长音以“あ”表示，ゆ拗音和よ拗音的长音以う表示。例如：把『きゃ、じゃ』各拉长一拍就变成『きゃあ、じゃあ』,。其余类推。拗促音在拗音之后再接促音时，则构成拗促音。拔音在拗音之后再接拔音时，则构成拗拔音 在拗音之后接拔音时，则构成拗拔音。例如：きゃん、じゃん、じゅんあい(純愛)。 在拗音之后接促音时，则构成拗促音。例如：きゃっ、じゃっ、ひゃっかてん(百貨店)。另外，在学习日语的时候还要注意『长音』和『促音』的区别。长音是指把一个字母音拉长着念，一般的念法相对地称为『短音』，但并不意味着要念特别短，由于中文的发音中没有这种发音长短的区别，因此，在学习日语时要特别注意。例如：どうろ(道路)、ぞうきん(抹布)。这两个词中的“o”的音一定
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日本留学：就像是做了一场梦，而我在梦中缓慢醒来。
生生的日本男高中生和女高中生。 我听到他们说，每天回家只学半小时习的时候都震惊了，我一个高中时期朝6晚11的河南考生表示羡慕嫉妒恨。 怪不得日漫里那么多高中生谈恋爱的情节，他们是真的有时间谈啊。。。。。 尾声 写到最后，又想起自己在宿舍的最后一天早上。 就像开始时一样，我一个人，拖着银色的行李箱，站在窗前发呆，但这次我想的是，要结束了，我的留学生活。要再见了，日本。 说不感伤是假的，但好在我买的漫画和小说在回程的飞机上抚慰了我。漫画里的街景和日本街头何其相似，小说里人物的遣词用句又是那么的“日本”。 之前那个只存在于“梦想”中的日本，这次我是真的见过了，感受过了，生活过了。 原本那个在我脑海里，根据日漫、日剧、旁人只言片语描摹出的模糊的日本印象，变得清晰多了。 如果非要拿一句话形容这次的留学经历，我大概会说，很像是做了一场梦，而在日本这四个月，我在缓慢醒来。 梦里那年少时就憧憬的，向往的，却又模糊的，抓不住的东西，慢慢的清晰了起来，然后踏踏实实的，以一种平凡的姿态，落入了我的手中。 想说的还有许多，在日本
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速报！又有杰尼斯人气爱豆官宣结婚！妻子是这位美女明星？！
就是3月12日正式入籍，在第二天“大安日”官宣。截至目前，今年已经有4位SMILE―UP.（原杰尼斯事务所）艺人官宣结婚。2024年才刚开始三个月，已经有KinKi Kids成员堂本刚、KAT―TUN成员中丸雄一、NEWS成员加藤成亮结婚，是该事务所史上结婚人数最多的一年。[/cn] [en]◇小山 慶一郎（こやま・けいいちろう）1984年（昭59）5月1日生まれ、神奈川県出身の39歳。03年にNEWSのメンバーとしてデビュー。グループとして通算20回の東京ドーム公演を開催。07年に明大を卒業し、卒業生7758人のうち3人の「模範卒業生」に選出された。血液型O。[/en] [cn]◇小山庆一郎，1984年（昭和59年）5月1日出生，神奈川县出身，今年39岁。2003年作为NEWS成员正式出道。作为组合成员，已经在东京巨蛋举办过20次公演。2007年从明知大学毕业，是7758名毕业生中被选出的唯三“模范毕业生”。O型血。[/cn] [en]◇宇野 実彩子（うの・みさこ）1986年（昭61）7月16日生まれ、東京都出身の37歳。05年にAAAのメンバーとしてデビュー。グループで10～16年にNHK紅白歌合戦に出場。女優としては08年のNHK連続テレビ小説「瞳」に出演。血液型O。[/en] [cn]◇宇野实彩子，1986年（昭和61年）7月16日出生，东京都出身，今年37岁。2005年作为AAA成员正式出道。作为组合成员，参加了10~16年的NHK红白歌合战。作为女演员，她出演了2008年的NHK晨间剧《瞳》。O型血。[/cn] ※本文译文为沪江日语原创，未经授权禁止转载。 相关阅读推荐：又一杰尼斯爱豆官宣结婚！妻子是一般女性，网友：今年是结尼斯元年？
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记忆日语词汇的方法
要被表象所迷惑!继续利用我刚才的方法吧。 首先，「うけたまわる」可以拆分成「うけ」「たまわる」两个部分。这个单词就可以看成「受(う)ける+賜(たまわ)る」两个词构成的复合动词。「賜る」有一个义项是「していただく」，由此就可以得出以下公式：「受ける+賜る=受けていただく=うけたまわる」。事实证明，「承る」就是恭敬地接受或者听从的意思。 ③再来回忆一下N1考试里的一道词汇题 请选择与划线部分意思相近的选项： 海馬とは、脳にあって記憶をつかさどる器官である。 1.保護する 2.管理する 3.固定する 4.利用する 正解：2 本题考察的是「つかさどる」这个词的意思。同样地，我们可以把它看成是「つかさ+取る」两个词构成的复合动词。「つかさ」可以写成汉字「官」，意思不言而喻，「とる」则有拿下的意思。所以「官+とる=官を取る=つかさどる」就相当于“拿下官位”、“当官儿”的意思，稍加衍生就很容易联想到“管理”“管辖”的意思了。 怎么样，单词经过这样的分解，好记多
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如何记住五十音图
学习100句日语常用的句子和日语基础差语法。因为这些是可以检验你是否会说日语，是否有学习日语过程中一段哦的语感，当你把这些学习好以后就算日语入门学习毕业，就可以开始跟着你的学习目的选取学习教材。 教材一般如果你是去日本留学我建议选取综合日语和新编日语非常专业的日语教程，如果只是兴趣学习选新版标准日本语和大家的日语。教材选取以后日语学习步骤，看你是自学日语还是报班学习日语，还是跟着网上教学视频学习语。 4、单词学习记住了五十音图以后接下来就是要做一件事“背”!首当其冲的就是单词的记忆，初级日语单词的学习，要注重学习日语的环境，对于初学日语的同学来说，接触一种陌生的语言，开始一定会觉得很困难，初级日语单词相对是比较简单，也比较常用的单词，但是即便再简单再使用，只**记硬背，不去运用，也都白费。平时，听听日语歌，不要
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常见的小学日语对话例句
什么事。) 7、打电话。 A:もしもし、木村(きむら)さんのお宅(たく)ですか。 (喂，请问是木村家吗?) B:そうですが。 (对。) A:すみませんが一郎君(いちろうくん)お願いします。 (对不起，我想找一郎君) B:ちょっと待(ま)ってください。 (请稍等。) 注：もしもし：喂…… 一般打电话都要说这句话，还有年龄大的人在外出时向别人询问某事也这样说。 二、情景对话:去旅行 旅行会社で 社員：斉藤様、お待たせいたしました。こちらが航空券でございます。 斉藤：はい。 社員：8月1日、9時10分発、東京発鹿児島行き623便、2名様でございます。 斉藤：はい。ええと、5万8千円ですね。 社員：はい。どうもありがとうございました。 斉藤：あのう、飛行機にのるのは初めてなんですが、新宿から羽田空港へはどうやって行けばいいんですか。 社員：タクシーかモノレールですが。 斉藤：そうですか。。。。 社員：楽に座っていくならタクシーですが、安く確実に行くならモノレールに乗るといいですよ。 斉藤：そうですか。 社員：荷物をたくさんもっていらっしゃるんですか。 斉藤：いいえ、荷物は少ないんですが、80歳の母を連れて行くんです。 社員：それじゃ、タクシーのほうがいいです。 斉藤：じゃ、タクシーで行くことにします。 社員：タクシーでいらっしゃるなら、2時間ぐらい前に出た方がいいですよ。 斉藤：はい。 三、日语情景对话:到老师家做客 (高木先生のうちのドアの前で) (ピンポーン) 先生の奥さん：はい、どちらさまですか。 良子：吉田です。 先生の奥さん：あ、良子さん。今開けますから、ちょっとお待ちください。 (玄関で) 奥さん：いらっしゃい。 良子：こんにちは。 奥さん：こんにちは。どうぞ、お上がりください。 高木先生：やあ、いらっしゃい。 良子：先生、お久しぶりです。 先生：さあ、どうぞ。 良子：お邪魔します。 (部屋で) 良子：あのう、これは母が作ったお菓子なんです。 お口に合わないかもしれませんが、どうぞ召し上がってください。 奥さん：まあ、すみません。 先生：ありがとう。 奥さん：どうぞそちらへ。 良子：失礼します。 (帰る時) 良子：あのう、今日はそろそろ失礼します。 先生：もう少しゆっくりしていってください。 良子：ありがとうございます。でも……。 先生：そうですか。 (玄関で) 良子：今日は本当に楽しかったです。どうもありがとうございました。 奥さん：またいつでもいらっしゃってください。 良子：ありがとうございます。 先生：おうちのみなさんにもよろしくお伝えください。 良子：はい。じゃ、失礼します。 奥さん：お気をつけて。 特别提醒：如果大家想要了解更多日语方面知识，或者想要深入学习日语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 日语口语是很多同学在学习日语时的痛点，本文整理了一些很使用的日语情景对话，相信大家在平时生活中会用得到。一起来学习下吧~
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