本书已经读了。 (10)この本も読みました。/也读了这本书。 (11)この本だけ読みました。/只读了这本书。 (12)この本ばかり読みました。/就光读这本书了。 (13)この本まで読みました。/连这本书都读了。 (14)この本など読みました。/读了这日语、能够用日语表达自己的心情并很自然的说日语，学会正确使用日语助词是很必要的。下面来介绍日语语法本书。 4，终助词 主要出现在句尾，包含说话人要传达给听话人的态度等。 主要有「か」「な」「ぞ」等。 (15)あしたは日曜日ですか。/明天是周日吗? (16)あしたは日曜日ですよ。/明天是周日哟。 (17)あしたは日曜日ですね。/明天是周日吧。 助词有时候也可多个连用。 (18)あなたにだけは話しましょう。/只对你说吧。 (19)今日のテストは3時からですよね。/今天的小测验是3点开始吧?! 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上就是为大家介绍的日语语法助词的用法，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

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句话，在汉语中，“我”是一个主语，“喜欢”是一个谓语，“动漫”则是一个宾语，句子结构简单明了，而用日语表达确是私はアニメ好き，将原本充当谓语成分的“好き(喜欢)”后置，与汉语语序的表达差别明显，加大学生学习的难度。 (二)敬语十分的复杂 日本是个注重礼节的一个国家，受到日本文化的熏陶，在日常的语言交流中，对于不同的人际群体，日语中具有不同的表达方式。所以说，敬语成为日语学习中的一大重点，加大学生学习的难度。日语中的敬语体系十分的庞大且完整，包含了如礼貌语、尊敬语等等部分，每个部分又各日语学习中有一个难点，那就是日语语法的学习。日语的语法非常的多，助词、助动词自有自身的固定的语法表达，各自延伸，学习的内容十分的多。因此，要想学好日语，就需要掌握敬语的基本表达，弄清它们之间的相互关系，避免相互混淆。 (三)语法中活用现象十分的明显 在日语中，存在大量的词性变化的现象，而在汉语中确少之又少，这种活用的现象给学生学习日语带来极大的挑战，所谓活用性指的是同样的一个动词接在不同的词语后面，根据目的的不同，会发生一定的变化。在日语语法中，将词语按照活用性来分类为用言及体言两个类型，而产生的变化也可以分为连体形、终止形、未然形等六种类型。活用可谓是语法学习中的一大难点。 特别提醒：如果大家想要了解更多日语方面知识，或者想要深入学习日语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 以上就是日语语法的复习技巧，希望大家都能掌握，小编相信大家都可以做到的，加油呀~

很多小伙伴在学习日语的时候认为语法很难，而单词的积累何语法的掌握是学习日语的重中之重。下面是给大家整理的日语语法知识的，大家可以作为学习的参考。 1.あたり 接在表示数量单位的名词后 [每] 例句：1人あたり2000円の会費「会费每人2000日元」 2.あて(宛)　用于收信人名后，表示书信寄给谁 例句：会社あての重要な書類が紛失(ふんしつ)した。「寄到公司的重要文件丢失了」 3.かた(方)①表示方法，程度，状态　②表示两方中的一方 例句：漢字の読み方を調べる。「查汉字的读法」 例句：母方の叔父さん「舅舅」 4.がた(方)　用于所尊敬的人名之后，表示复数 例句：先生方「各位老师」　皆様方「诸位先生/女士」 5.ぎみ(気味)表示具有某种倾向 例句：風邪気味「有点感冒」疲れ気味「有点累」 6. ぐるみ 表示全部包括在内 例句：町ぐるみで町をきれいにする邉婴蜻Mめる。日语语法学习,日语考试「推进依靠全体市民清洁城市的运动」 7.くん(君)用于年龄地位于自己相仿或比自己低的人，表示郑重语气 例句：山田君はぼくの中学時代の同級生だ。 8.ごこち(心地)表示身体处于某种环境或身体与事物接触时的感觉 例句：新しい家の住み心地はいかがですか。「住新房感觉舒适吗」 9.こみ(込み)包括在内 例句：一泊5000円は食事代込みの値段だ。「住5000日元是包括饭费在内的价钱」 10.ごろ(頃)表示大致的时刻 例如:“大约6点钟。” 11.さん　用于人名后表示一般性的尊敬 「さま」比「さん」更尊敬郑重。 12.じゅう(中)表示整个期间;表示整个范围 例句：この公園は1年中美しい花が咲いている。「这个公园一年四季鲜花盛开」 例句：国中「各地」　世界中からの代表「来自世界各地的代表」 13.ずくめ 净是，全是 例句：うれしい事ずくめの一ヵ月「净是喜事的一个月」 14.ずみ(済み) 表示事情已经做完 例句：お金は支払済みだ。「钱已支付完毕」　解決済み「解决完毕」 15.ぞろい(揃い)全都不错，都很好 例句：あの一家は秀才揃いだ。「那一家人都才智过人」 例句：出品作(しゅっぴんさく)はいずれ劣(おと)らぬ力作(りきさく)揃いだ。「展品都是难分上下的力作」 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的日语语法中日语的时候认为语法很难，而单词的积累何语法的掌握是学习日语的重中之重。下面是给大家整理的日语语法常用的名词性接尾词，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。

日语语法中有很多需要注意的地方，下面是小编给大家整理的关于日语动词过去式的各种用法，大家可以作为学习的参考。 动词

准确。 3、主语省略或错误：日语中的主语有时可以省略，但在某些情况下省略会导致语法错误。此外，主语与谓语动词的单复数形式必须一致，否则会造成语法错误。例如，“私たちが友達”就是错误的，因为主语“私たち”是复数，而动词“友達”却是单数形式。 4、宾语位置不当：在日语中，动词通常放在句末，因此宾语的位置需要特别注意。学习者往往容易将宾语放在错误的位置，导致句子结构混乱。 5、动词+の+名词的误用：在学习者中，常见的一个误区是在动词修饰名词时，错误地加入“の”。在日语中，动词的简日语是一门很有用的语言，在日本和其他一些国家都被广泛使用。学习日语体形可以直接放在名词前修饰名词，无需加“の”。 6、形容词时态混淆：日语中的形容词有现在时和过去时之分，学习者往往容易混淆。例如，描述过去的经历时，应使用形容词的过去时形式，而不是现在时。 7、ない形和可能态的否定混淆：在日语中，“ない形”表示否定，而可能态的否定形式则是“できない”。学习者有时会将两者混淆，导致表达错误。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 通过以上的分析，我们可以看出，在学习日语的过程中，我们很容易犯一些常见的语法误区。学习者需要认真分析这些误区，并尝试尽可能地避免这些错误。

有些句子没有主语。 “教室に学生がいます。”用中文可以这样说：“(在)教室里有学生。” 这个句子即使你逐字读，也很容易理解。 但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上日语的人都知道，世界上大多数语言的日语语法结构都是主宾序。但在日语或韩语等语言中，有关日语面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人がいません。今日试験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日试験があることをだれも教えてくれなかった。”。 以上就是日语语法学习内容的分享，希望可以给大家在学习的时候带来帮助。 如果您对日语学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫领200畅学卡

以使你的日语表达更加得体。 6、在学习的过程中，你还需要注意日语的发音和语调。正确的发音和语调对于提高日语口语水平至关重要。你可以通过听录音、模仿母语者的发音和参加口语练习班等方式来提高自己的发音和语调水平。 7、通过大量的阅读和写作练习来巩固和提高你的日语语法水平。阅读可以帮日语是日本国的官方语言，也是全球使用人数最多的语言之一。对于想要学习日语的人来说，日语语法助你熟悉日语的词汇和句型，而写作则可以帮助你检验自己的语法知识和表达能力。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 日语语法需要通过不断的练习和实践来掌握。掌握基础知识后，多听、多说、多读、多写都是提高语法水平的有效方法。

往往很多日语初学者对于助词的用法感觉很头痛，「を」的复合格助词也是其中之一，下面一起学习一下日语语法「を」的复合格助词吧，一起来看看吧。 日语语法「を」的复日语初学者对于助词的用法感觉很头痛，「を」的复合格助词也是其中之一，下面一起学习一下日语语法合格助词 1、体言お相手に 把前项作为应用的对方 【译文】跟……;以……为对手 例：彼は私を相手に日本語の練習をした。 2、体言を明らかにする 【译文】明确……;弄清…… 例：自分の立場を明らかにする。 3、名词をあげて 【译文】全……;都……;举…… 例：全力を挙げて試験のため勉強した。 4、体言を(は)あてにする 【译文】指望…;盼望…;相信…;期待… 例：親の財産をあてにする。 5、名词をあとにして 【译文】离开…… 例：故郷を後にする。 6、名词お(は)あとまわしにする 【译文】把……放到以后;……暂时不办 例：これを後回しにしよう。 7、名词をあわせる 【译文】……合在一起 例：心を合わせてやれば、どんな困難であっても克服できる。 8、体言をおいて 【译文】(限定范围) 例：こんな難しい曲を歌えるのは、あの歌手を置いてほかにいるだろうか。 9、名词をうきぼりにする 【译文】雕刻…;刻画…;深刻反映…;突出表现… 例：英雄的人物を浮き彫りにする。 10、名词を上回る 【译文】超过…… 例：コストを上回る利益。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍日语语法「を」的复合格助词，希望可以切实帮助到大家。更多日语语法学习相关信息，可以关注沪江网查询。

日语名词变形是学习日语的基础之一。在日语中，名词的变形形式有很多，根据不同的语境会使用不同的变形方式。那么日语名词的变形形式间或时期的状态，和其他动词构成复合动词时，表示“做过”或“已经做好”的意思。 二、日语名词变形的规则 1. 名词+の+名词：表示A的B，即B是A的。 2. 名词+に/へ+动词：表示去做某件事，类似于“去某处做某事”。 3. 名词+が+动词/形容词：表示主语是某个人或物，做了某件事或有某种性质。 4. 名词+で+动词/形容词：表示某件事或状态是在什么环境下发生的，或者是用什么东西做的。 三、日语名词变形的时态 在日语中，名词变形也有时态之分。主要有现在时、过去时、完成时等不同时态。其中，现在时比较简单，只需要在名词后面加上助词“です”或“ます”即可。而对于过去时和完成时，需要根据名词的词性和语境，使用不同的助动词或词缀来表示。 特别提醒：如果大家想要了解更多英语方面知识，或者想要深入学习英语的，可以扫以下二维码，定制沪江网校精品课程，高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学 通过以上的介绍，相信大家对于日语名词变形有了更为清晰的认识。在实际学习中，可以多进行练习和运用，逐渐掌握其中的规律和技巧，提高自己的语言水平。