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新标准日本语初级：第13课机の上に本が三冊あります 应用课文
面的句子译成日语。 （１） 李さんは １週間に ２回 プールへ 行きます。 小李一周去两次游泳池（游泳）。 （２）新宿へ 映画を 見に 行きました。 去新宿看了电影。 三、听写对话 （１）１年は 何か月ですか。——１２か月です。 （２）１週間は 何日ですか。——７日です。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第13课机の上に本が三冊あります 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 课文
新标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本课文 １.壁にカレンダーが掛けてあります。 ２.お客さんが来る前に、部屋を掃除しておきます。 ３.太田さんは中国語で手紙を書いてみました。 ４.日本へ留学するために、お金をためています。 Ａ 甲：森さん、車をどこに止めましたが。 乙：公園の前に止めてあります。 Ｂ 甲：森さん、会議の資料はどうしますか。 乙：十部コピーしておいてください。 Ｃ 甲：カレーライスを作ってみました。食べてみてください。 乙：ああ、おいしそうですね、いただきます。 Ｄ 甲：太田さん、タバコをやめたんですか。 乙：ええ、健康のためにやめました。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语初级：第13课桌上有3本书 课文
新标准日本语初级：第13课桌上有3本书 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本课文 １、机の 上に 本が 三冊 あります。 ２、李さんは 毎日 七時間 働きます。 ３、李さんは 一週間に 二回 プールへ 行きます。 ４、午後 郵便局へ 荷物を 出しに 行きます。 A 甲：すみません、はがきを 五枚 ください。 乙：はい。五枚で 二百五十円です。 B 甲：よく 映画を 見ますか。 乙：ええ、一ヶ月に 二回ぐらい 見ます。 C 甲：家から 会社まで どのぐらい かかりますか。 乙：電車で 一時間ぐらい かかります。 D 甲：きのう なにを しましたか。 乙：新宿へ 映画を 見に 行きました。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第13课桌上有3本书 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>养成地道日语口语 专属学习指导免费领取
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新标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 语法
见了森先生。） ５、 よ [提醒] 助词“よ”用于提醒对方注意其不知道、不了解的事情，读升调。根据使用场景的不同，分别表示告知、提醒、轻微的警告等。 （１）すみません、 李さんは いますか。（请问，小李在吗？） ―― もう 帰りましたよ。（已经回去了。） [告知] （２）わたしは 毎日 アイスクリームを 食べます。（我每天都在吃冰淇淋。） ―― 太りますよ。（那你要发胖的。） [提醒、轻微的警告] ６、もう 表示完了。意思基本相当于汉语的“已经”。 （１）昼ごはんを 食べましたか。（你吃过午饭了吗？） ―― ええ、 もう 食べました。（是的，我已经吃过了。） 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 语法 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>养成地道日语口语 专属学习指导免费领取
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新标准日本语初级：第38课小戴会说英语 应用课文
成了某种状态 けがが治って、歩けるようになりました。（伤已痊愈，能够走路了。） 3.「....ようにします」表示努力使某种行为（状态）变为现实 毎朝、七時に起きるようにしています。（每天早上坚持7点起床） 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第38课小戴会说英语 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 应用课文
见了铃木。 （2）我给了小刘礼物。 答案 １、日译中 （１）用什么做日本料理。 （２）我从田中那得到了一个圆珠笔,田中给我了一个圆珠笔。 ２、中译日 （１）李さんは空港で鈴木さんにあいました。 （２）私は劉さんにプレゼントをあげました。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>养成地道日语口语 专属学习指导免费领取
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新标准日本语初级：第35課明日雨が降ったら... 语法
能使客人满意。比如续茶时要等客人的杯子空了，向客人征询“您还需要再加一点吗？”而得到肯定的回答后才斟加。这一点，也同中国主人一再热情地给客人满茶的做法不大一样。 此外，日本人家一般都要在门厅里脱了鞋再进屋子，这种习惯自古以来就有。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第35課明日雨が降ったら、マラソン大会は中止です 语法 >>免费领取你不知道的标准日本语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 课文
新标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本课文 １．李さんは 日本語で 手紙を 書きます。 ２．わたしは 小野さんに お土産を あげます。 ３．わたしは 小野さんに 辞書を もらいました。 ４．李さんは 明日 長島さんに 会います。 甲：昨日、母に 誕生日の プレゼントを 送りました。 乙：何で 送りましたか。 甲：航空便で 送りました。 甲：その 映画の チケットを 誰に あげますか。 乙：李さんに あげます。 甲：だれに その パンフレットを もらいましたか。 乙：長島さんに もらいました。 甲：すみません、李さんは いますか。 乙：もう 帰りましたよ。 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第8课小李能用日语写信 课文 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 基本广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。 >>>这里有更多可以免费体验的课程，不要错过！
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新标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 应用课文
吃点。) ４.ハードスケジュール 由英语“hard schedule ”演变而来的外来词；表示计划要做的事情很多，实施起来很困难。 明日からハードスケジュールで、あちこち行きますまらね。（明天开始日程很紧张，要到处去转。） 新版标准日本语教材是国内日语自学者运用最标准日本语初级：第34课墙上挂着日历 应用课文 >>免费领取你不知道的标准日本语广泛的一套日语学习教材，既兼顾考试，又重视口语会话能力的培养。是日语零基础入门的好选择。 日语到底是一门什么样的语言？ 新标日到底是一本什么样的教材？ 深入了解，明确日语学习方向 >>免费领取你不知道的标准日本语【福利班】 教材共有：6册（标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册） 教材排版：大开本，横向排版。 教材优势： 1、课文内容生动，采用情境型会话，注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开，连贯性强。 2、教材内容相对新编，更容易理解。适合自学日语的同学。 教材劣势： 教材中动词均以ます形出现，而不是动词原形，所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。
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新标准日本语初级：第13课桌上有3本书 应用课文
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