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新标准日语在线学：中级 第28课（课文）
本课中的用法一样，用于指示创造了“ロボット”这个单词的人等。 △チェコを訪れた「ASIMO」は、「ロボット」という言葉の生みの親であるチェコの作家、カレル′チャペックに菊の花束を捧げた。 （访问捷克的“ASIMO”，给“机器人”这个词的创造者——捷克作家卡雷尔・恰佩克敬献了一束菊花。） △インスタントラーメンの生みの親は安藤百福という人です。 （方便吗的发明人是一位名叫安藤百福的人。） 新标准日语在线学系列文章请点击>>
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新标准日语在线学：中级 第27课（会话）
经过部长的同意，这个项目无法谈下去。） 此外，还有“涙なしには～できない”“涙なくして～できない”等说法，用于一做某事就会自然而然地流泪的情形。 △この話は涙なくして読むことができない。 （一读这个故事就会落泪。） 8.～えなかった “[动词的‘ます形’去掉‘ます’的形式]＋える”和“～することができる”一样都表示可能，但是前者是旧一些的表达方式，一般只用于书面语。有时“える”也可以改换成“うる”，但是“ます形”、否定形式、过去形式等职能使用“～える”，变成“～えます”“～えない”“～えた”等形式。 △今回の成功は、彼らの協力なしにはありえなかったと思います。 △今まで誰もなしえなかったことに挑戦するのには、勇気がいる。 （挑战至今没有人能够完成过的事情，是需要勇气的。） △この状態は、予想しえない事態だ。 （这种状况是无法预想到的事情。） 9.“たしか”与“確かに” “たしか”是副词，表示不能断定但推测大概是这样的情况（初级第6课）。“確かに”（中级第17课会话）也是副词，表示说话人认为非常明确、肯定。 △たしか、この会場にも来られていると聞きましたが～。 （听说他们今天好像也来语到了这个会场。） △あの中年の男性は、たしか吉田さんのご主人だったと思うんだけど～。 （记得那个中年男子好像是吉田的丈夫。） △寝る前に、確かにスタンドの明かりを消したのに、起きたらついていた。 （睡觉前明明把台灯关掉了，可是起来时灯却是亮着的。） 新标准日语在线学系列文章请点击>>
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新标准日语元音和辅音的发音介绍
面的i音较弱，注意不要发成いや、いゆ、いよ。此外や行的い、え与あ行的い、え发音相同。 后，还有わ。它的发音与汉语wa相近，只是嘴唇呈圆形的时间比汉语要短得多，之后马上张开嘴。不要长时间使嘴唇呈圆形，否则会变成うわ。另外，わ行的い、う、え、を与あ行的い、う、え、お发音相同。 (2)浊音 浊辅音有以下四种。 が行、ざ行、だ行、ば行辅音的口形和舌位与か行、さ行、た行、ぱ行辅音的口形和舌位一样。发浊音时，声带开始颤动的时间比发清音早。 人日语学习者都想说一口地道的日语，那么刚开始学日语学习日语辅音遇到的大问题是清音和浊音(如“たta”和“だda”)的区别。汉语虽有“送气音”和“不送气音”的区别(如：“他ta”和“搭da”)，但日语清音、浊音的发音方法与之不同。日语的た没有汉语ta呼出的气流强，だ音从始至终喉头都有颤动。汉语的ta和da的区别与日语的た和だ的区别如此不同，所以开始发日语的だda时，比较难。不过“我的书”中的“的”是弱化了的d，与日语的浊音相近，可以依照这个感觉练习。 此外反复听录音，做区分清音、浊音的练习也很重要。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上为大家介绍了关于新标准日语发音之元音和辅音，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。
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新标准日语在线学：中级 第6课（会话）
のことが気になるのかしら。 （佐藤那样问，不会是对李小姐有什么意思吧？） △明日お祭りがあるので、天気が気になる。 （因为明天有文化节，所以天气状况令人挂念。） 16.～かもね[句尾表达方式] “そうかもね”与“そうかもしれないね”意思相同（初级第26课）。“～かも”既可以单独使用，也可以后续“”“”等助词构成“”“”等形式使用。 △うん、そうかもね。 （嗯，也没准儿。） △[找不到目的地的人]もしかして、道を間違えたかも。 （没准儿是迷路了吧。） △[对工作操劳过度的人]そんな無理をしたら、倒れるかもよ。 （这样硬撑下去，没准儿会累趴下的呀！） 新标准日语在线学系列文章请点击>>
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标准日语语法知识整理
学习日语首先要从基础开始入门，单词的积累和语法的掌握一定要到位。下面是小编给大家分享的日语语法知识，大家可以作为学习的参考。 1.名词+をください 意思：请给我……。 りんごを3つください。/请给我3个苹果。 お母さん、小遣いを少しください。/妈妈，给我一点零花钱。 2. ～たり～たり 用法： 1)表示动作、状态的反复，一会儿……一会儿……。 2)列举两个或两个以上例子叙述，同时暗示还有其它动作。 3)表示某个动作做做停停，没有持续性。 彼は家の前を行ったり来たりしています。/他在家门前徘徊着。 昨日は雨が降ったり、風が吹いたりしました。/昨天又是下雨，又是刮风。 仕事が忙しいので、昼ご飯は食べたり食べなかったりです。/因为工作太忙，中午饭有时吃有时不吃。 3. 动词ます形+ながら 意思：表示两个动作同时进行，一边……，一边……。 音楽を聞きながら、お茶を飲みます。/一边听音乐一边喝茶。 4.名词?形容动词词干+になる / 形容词-く+なる 意思：表示一种自然的转变或自然而然产生的结果。成为……，变得……。 三冊でちょうど五百円になります。/三本加起来正好500日元。 子供は背が高くなりました。/孩子的个子长高了。 5.名词?形容动词词干+にする / 形容词-く+する 意思：表示人为地改变、改造，使其达到期望的结果，也用于选择，决定的结果。 テストをしていますから、静かにしてください。/因为正在考试，所以请保持安静。 6.名词+がほしい 意思：表示想要什么东西。 あなたは何がほしいですか。/你想要什么? 新しい洋服がほしいです。/想要新西服。 7.あまり～ません 意思：表示不太……，不大……，不常……。 今日はあまり寒くありませんでした。/今天不太冷。 私はスポーツがあまり好きではありません。/我不大喜欢运动。 8.名词+のほかに 意思：表示除此之外。 私は日本語のほかには、何もできません。/我除了日语外，什么都不会。 9.～ないで 意思：表示某人不做前项动作就去后项动作。不……就……。 その子は手を洗わないで昼ごはんを食べました。/那孩子没洗手就吃午饭了。 私はコーヒーに砂糖を入れないで飲みます。/我喝咖啡不加糖。 10.～てしまう 意思：表示动作，作用全部结束，有时表示彻底完结，无可挽回，感到遗憾的心情。 宿題を忘れてしました。/忘了作业了 以上就是小编给大家整理的日语语法知识，希望可以给大家在学习日语的过程中带来帮助。
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新标准日语在线学：中级 第5课（会话）
范围内的或对方提到的事物。而说明自己即将陈述的或对方不知道的事情时，用“これ”“この”等以“こ”开头的指示词。 △それを聞いて安心しました。 （听您这么说，我就放心了。） △今から言うことをよく覚えておいてください。これはとても大切なことです。 ——それはどういうことですか？ （请记住我接下来要讲的话，这很重要。——那是什么呢？） 新标准日语在线学系列文章请点击>>
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标准日语语法句型
体形+れる/られる サ变动词的被动态是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的被动态是词加「される」。 被动态有4种类型： 在主动句中宾语是人或动物时： 主动句： 彼は私に告白しました。 他对我告白了。 被动句： 彼に告白されました。 被他告白了 在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用「に」表示;主动句的宾语变成了主语，用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+られる)。 例： 主动句：猫が魚を食べてしまった。 猫把鱼吃掉了。 被动句： 魚は猫に食べられてしまった。 鱼被猫吃掉了。 在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时： 主动句： 弟が私の時計を壊しました。 弟弟弄坏了我的表。 被动句： 私は弟に時計を壊されました。 我被弟弟弄坏了表。 主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时： 主动句： 学校は8時から会議を開きました。 学校从8时起开会。 被动句： 会議は8時から(学校によって)開かれました。 会议(由学校主持)从8时开始。 在这一类被动句中，主动句的主语一般消失，如果一定需要，可用「によって」表示;主动句的宾语变日语成了主语，用「は」表示;动词变成了被动式(=未然形+れる)。 以上就是为大家带来的标准日语语法句型，大家要神深入阅读，把学到的内容及时消化掉，提升自己日语语法句型掌握的程度。
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标准日语语法学习大锦集
日语的过程中，总是掌握不到日语语法的精髓。在学习日语语
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新标准日语发音元音和辅音的方法
面的i音较弱，注意不要发成いや、いゆ、いよ。此外や行的い、え与あ行的い、え发音相同。 后，还有わ。它的发音与汉语wa相近，只是嘴唇呈圆形的时间比汉语要短得多，之后马上张开嘴。不要长时间使嘴唇呈圆形，否则会变成うわ。另外，わ行的い、う、え、を与あ行的い、う、え、お发音相同。 (2)浊音 浊辅音有以下四种。 が行、ざ行、だ行、ば行辅音的口形和舌位与か行、さ行、た行、ぱ行辅音的口形和舌位一样。发浊音时，声带开始颤动的时间比发清音早。 人日语学习者都想说一口地道的日语，那么刚开始学日语学习日语辅音遇到的大问题是清音和浊音(如“たta”和“だda”)的区别。汉语虽有“送气音”和“不送气音”的区别(如：“他ta”和“搭da”)，但日语清音、浊音的发音方法与之不同。日语的た没有汉语ta呼出的气流强，だ音从始至终喉头都有颤动。汉语的ta和da的区别与日语的た和だ的区别如此不同，所以开始发日语的だda时，比较难。不过“我的书”中的“的”是弱化了的d，与日语的浊音相近，可以依照这个感觉练习。 此外反复听录音，做区分清音、浊音的练习也很重要。 特别提醒：如果您对日语语言学习感兴趣，想要深入学习，可以了解沪江网校精品课程，量身定制高效实用的个性化学习方案，专属督导全程伴学。扫一扫定制专属课程 以上是为大家介绍的新标准日语发音之元音和辅音，希望可以切实帮助到大家。更多日语学习相关信息，可以关注沪江网查询。
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新标准日语在线学：中级 第15课（会话）
……）”等意思的表达方式。 △この季節でしたら、「水炊き」などいかがでしょう。 （这个季节的话，“鸡肉时蔬火锅”怎么样？） △[店员对顾客说]娘さんがお使いになるのでしたら、こちらの口紅がいいと思いますが…。 （您女儿用的话，我想这个口红比较合适……） 9.～人前 “～人前”表示分给一个人的“量”。跟汉语的“～份儿”有些相似，但“份儿”有时只表示“一盘”或“一碗”等，不一定是一个人的量。这时，日语用“皿”这样的单位来表示。 △よし、じゃあ、「水炊き」を3人前。 △王さんは、昨日寿司を5人前も食べたらしい。 （听说老王昨天一人吃了5个人的寿司。） 新标准日语在线学系列文章请点击>>
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