面对日语高考，大家对于选择、阅读和作文等题型可能练习得比较多也比较重视，但是在听力问题上总是不太有信心，可能对于听力方面的训练也很薄弱。下面就来和沪江小编了解一下高考日语中的听力题型，避免掉入听力陷阱，为你的高考日语充充电加加油。

　　一、高考日语听力题型介绍

　　之前为同学们介绍过，在高考日语的考试题型中，包括了听力(15道题，总分30分)，选择(40道题，总分40分)，阅读(20道题，总分50分)，作文(1道题，总分30分)四部分。

　　其中听力考试约20分钟，题型分为两部分：

　　①第一部分：共7小题，每小题2分，满分14分。

　　听7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A\B\C三个选项中选出最佳选项。

　　以一问一答的形式进行，即一篇对话回答一道问题，每段对话录音仅读一遍，之后考生有10秒的时间填写答案和看下一题的题目。

　　②第二部分：共8小题，每小题2分，满分16分。

　　听4段录音，每段录音后有2道小题，从题中所给的A\B\C三个选项中选出最佳选项。

　　以一问二答的形式进行，即一篇对话回答两道问题，每段对话录音读两次，对话中间无间隔，之后考生有10秒时间填写答案和看下一题的题目。

　　二、高考日语听力题型的特点

　　1、语速慢

　　高考日语听力的语速不会很快，只要平时听的足够多，考试时不用担心会跟不上节奏。

　　用大家熟知的J.TEST考试来对比，高考日语听力的难度相当于F-G级别，而且语速也略慢于F-G级别。

　　2、题型少且类型单一

　　之前为大家介绍了，高考日语听力分为两节，共计15道题，比起JLPT能力考的几十道题不要好太多!

　　题型方面，高考日语听力题型非常单一，主要是听对话选答案。听力的第一节，每段对话不到1分钟;第二节的对话每段大致在1分钟左右，播放2遍。并且每个问答都是有选项作答，会给考生5-10秒的审题时间。

　　3、词汇简单

　　听力部分出现的词汇大都比较简单，大致是N5、N4的水平。

　　4、套路简单直白

　　高考日语听力的出题套路简单直白，基本上能从对话中直接得到正确答案。大部分的出题方式都是以下这种类型：

　　男：晩ご飯、何にしようかな。

　　女：そうですね。お昼は何を食べたの。

　　男：魚とご飯だったけど。

　　女：私は、うどんを食べたから。今度は肉にしようかな。

　　男：そうだね。そうしよう!

　　问：晩ご飯は何にしますか。

　　A、肉

　　B、魚

　　C、うどん

　　从上面的样题可以看出，基本上能从对话中直接找到答案。如果是关于时间或数字类型的题目，可能稍微要绕一下弯，但是也不难，比如说：

　　店員：いらっしゃいませ。何名様でしょうか。

　　客：今は3名ですけど、後から、また5名来るんです。

　　店員：それでは、8名様のお席をご用意いたしますので、少しお待ちください。

　　客：お願いします。

　　问：お客さんは全部で何人きますか。

　　A、3

　　B、5

　　C、8

　　这类关于时间、数字类型的题，往往喜欢将所提到的数字相加求和即正确答案，所以建议大家听数字的时候做好笔记。

　　三、近年高考日语听力考察重点

　　历年高考日语听力的题目中，考察的重点和难点如下：

　　2002年：问路中表示方向的动词，比如，左右，转弯，直走，过(桥，马路)等。

　　2003年：交通工具的词汇，比如船，飞机，火车，公交等。

　　2004年：日期中个别词汇的特殊读法，比如，1日，2日，5日等。

　　2005年：数字的读法，比如花费多钱等。

　　2007年：方向用语，比如上下左右前后等。

　　2008年：食物的相关词汇，比如早餐中的パン、牛乳等。

　　2009年：各个国家的名称，比如，アメリカ、アフリカ等。

　　2010年：表示地点的名词，比如本屋、駅前等。

　　2012年：日期，时间，星期等词汇。

　　2013年：饮品等词汇，比如紅茶、コーヒー等。

　　2014年：表示时间几点几分的说法。

　　2015年：一些旅游地的外来语，比如イギリス、ヨーロッパ等。

　　2016年：一些打工地点的名词，比如スーパー、レストラン等。

　　2017年：一些蔬菜相关的名词，比如じゃがいも、キャベツ等。

　　2018年：各国外语的日语说法，比如英語，ドイツ語，スペイン語等。

　　了解了这些高考日语听力考察内容的关键词，同学们可以有针对性的复习。

　　四、避免落入出题者设置的陷阱

　　出题人在设置题目时，一般会绕个弯，设置个陷阱。如果考生没有听懂就很容易被“骗”。那么如何避免落入陷阱中呢?主要有以下几种方法。

　　时间类问题：听清楚问的是什么时刻的事情，不要答非所问。注意分辨清楚现在是什么，未来是什么，过去又是什么。

　　动作类问题：通常分成男人和女人将做什么，要听清楚问的是谁。

　　推测类问题：不会直接说出答案，考生要学会猜想，这种题比较易错，对单词的要求挺高。

　　原因类问题：这类题没什么特殊技巧，3个答案都会多次出现混淆视听，属于考验考生水平的题目。

　　直接类问题：说话者说一段自言自语，通常是介绍某地某物某人的材料，看清题目，听出它的主要意思就可以了，一般直接就出现答案。

　　先后类问题：通常和上文的时间类、动作类联合考察，需要看清题目，听清材料。

　　语气类问题：考察日本人的暧昧、体贴对方的说话语气，材料无直接答案，通常就是那种客气话，需要考生辨别出说话者的真正意思是什么。

　　提高日语听力需要一个长期积累的过程，高考日语听力，只要掌握了方法并不断练习，在考试中拿高分是完全可能的。上考场之后才会更有信心，发挥出应有的水平，所以考试时的心态也很重要。我们要洞悉出题人的思路，避免掉入陷阱之中了。