新标准日本语初级:第45课少子化现象日益加剧  语法

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语法部分

1.动+ていきます/きました[持续][变化]
在第39课学过“动词て形+いきます/きます”表示空间移动的用法,今天主要学习其表示从基准时间观察的动作(一直持续或性质,状态)的变化的用法。动作的持续或性质,状态的变化在基准时间以前时用“~てきました”,在基准时间以后时用“~ていきます”。
◆少子化が進んで、日本の人口はだんだん減っていくでしょう。(孩子减少现象日益加剧,日本的人口将会越来越少吧。)
◆最近、中国へ旅行に行く日本人が増えてきましたね。(最近,到中国旅行的日本人多起来了。)

2.动+てきました[出现]
除这外句型还有表示某种状态的开始或者出现,不过,只限于前面接动词的非意志型。
◆ずっと本を読んでいたので、目が疲れてきました。(一直在看书,眼睛累了。)
◆お母さん、雨が降ってきたよ。(妈妈,下起雨来了。)

3.小句1し、小句2し、小句3
表示“并列的叙述几个事项”,し前面可以是简体型,也可以是敬体型。另外,“小句1,小句2”的主语が多用も代替。
◆休みだし、天気もいいし、どこかに出かけませんか。(今天休息,天气也不错,去哪儿玩儿玩儿吧?)
◆にぎやかだし、高いビルが多いし、なんか東京に似ていますね。(又繁华,高层建筑又多,总觉得有点儿像东京啊!)

4.动/形+ば 动/形+ほど +小句
表示:某性质的程度与其相关的动作,性质成正比关系。
◆商品は安ければ安いほど売れるんでしょう?(商品越便宜越好卖吧?)
◆住めば住むほど上海のよさが分かりますよ。(越住越能体会到上海的好。)
◆結婚式のスピーチは、短ければ短いほどいいと言われていますね。(大家都说结婚典礼上的致辞越短越好。)

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教材共有:6册(标日初级上下册、标日中级上下册、标日高级上下册)

教材排版:大开本,横向排版。

教材优势
1、课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。
2、教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。

教材劣势
教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。