学习发音对于我们的日语口语练习来说是很重要的，在日语单词里除了有拗音之外，还有假名，每一个假名为一个音节，这里包括长音、拨音、促音。如何正确地学习发音，可能是很多人关心的问题，今天我们就一起来了解了解吧!

在读单词时要一个假名、一个假名地读，不能露掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节，这里有长音和拨音。ちょっと是3个拍节，这里就有拗音和促音。

(拗音)

想要正确地记住每一个日语单词就必须正确发音。在日语单词里，当一个词有同一个写法，但是发音不同，意思也有可能发生变化哦!例如：はし在读第一种的时候型音是意思是筷子，但是读第二张型音是意思却是桥。

那么，我们到底该怎么正确发音呢?

首先要先掌握日语的发音规则。在日语课本或词典上的日语单词后面都会有带圈的数字，这个叫“音调核”，是表明这个词应该按什么音型的规则来读。是什么音型，就必须按什么音型的规则来发音，不可以随意发音。

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常见的日语发音规则

单词不论是几个音节(最少是1个音节)，从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。

单词不论是几个音节(最少是1个音节)，从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。

单词不论是几个音节(最少是2个音节)，从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。

单词不论是几个音节(最少是3个音节)，从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。

单词不论是几个音节(最少是4个音节)，从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。

单词不论是几个音节(最少是5个音节)，从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。

单词不论是几个音节(最少是6个音节)，从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。

以上都是比较常见的日语发音规则，简单易懂。如果你看懂其中的逻辑和意思，就很好理解怎么去发音了。不过每一个人的学习进度和理解能力都不同，所以还需要一些时间和多一些小知识辅助。下面再给你们简单说明一下。

Q:

怎么去理解日语单词里的高低音呢?要怎么去控制高低音呢?

A:

其实高音低并不是指声音的大小，而是音乐中的高音和低音，主要是频率。

日语单独的一个音节没有高低音之说，这点和汉语四声不同。所以根本不存在你所谓的单独的あ，高音怎样读，あ低音怎样读的问题。尽管与英语的重音概念不同，但是，相对汉语声调而言，还是更类似英语的重低音。日语的高低音是一连串音节在一起而形成的相对高低的现象，如果是あ的话，两个あ在一起就可以形成高低音。

还没理解的话，你可以这样认为：高音就发普通话的一声，低音就发普通话的三声。

Q:

有时一个单词标明有两种读法，该读哪一种呢?

A:

有两种音型，就说明该词有2种读法，我们一般是读前面标记，但是也可以读后面的标记。有时也要结合左右的单词去读，最好是两种读法都掌哦。

Q:

如果是遇到一个单词是复合词，由2个单词复合而成。那该怎么读?

A:

只要按照它们分别标的音型来读就可以了。

注意：语言是用来表达的，说话也是有语气语调，带有个人情绪的。比如：惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等，声调会发生变化。日语也一样，在带有感情地说话时可能有变调。如：“そうですが” ，要表示对对方所说的内容表示疑问、不赞同，相当于“是吗?”时要读升调。表示对对方所说的内容表示理解和赞同，是附和的语气，相当于“这样啊”、“是嘛”等意思要读成降调。要根据你说时的语境去升调降调。

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