新垣结衣

本文转载自知日Mook第二期,仅供参考。

日本校服经历百多年的历史,从战前的官方强制至战后的自由化,至今使用校服的中学依然占大多数。校服的普及反映日人重视团体精神及纪律多于个人性格的发展与自由。校服在日本的价值与存废,在教育界、学界、官僚、社会评论家、家长及学生之间引起辩论。

日本校服与流行文化

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赞成派是主流,其主要观点如下:第一,穿着校服可培养群体精神及归属感。第二,反映平等主义,不论富贫均穿同一制服,一视同仁。第三,减少校内暴力。美国有研究显示,学校引入校服后校内暴力有所下降。日本俗语亦云:「服装乱则心乱」及「服装乱则生活乱」,所以整理行为从服装开始。第四,校服十分便利及耐用。家长及学生不用为每天穿什么衣服上学而烦恼,学生在出席婚礼及葬礼等隆重场合也可用得上。校服用料上佳,大方得体,可使用多年。

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第五,保护学生。穿上校服,别人便知其学生身份而给与优待及保护。万一出事,也可从校服得知所属学校,可以马上 联络校方。第六,校方认为可增加学校吸引力及学生人数。千叶县立小金高等学校曾一度放弃校服,改行私服制,但学生减少,及后回复校服制后人数回升。此派代表著作为《中学生になぜ制服か》(为何要中学生穿制服?)(1984)。

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反对派虽非主流,但势力不断增长,他们主张以「私服」及「自由服」代替校服。其论点归纳如下:第一,校方强制学生穿着校服,有违宪法保障的表达自由及不尊重未成年者的人权。第二,校服与培养自由民主的教育宗旨背道而驰,制造缺乏个性的同一化社会。第三,穿校服标准混乱。现时幼稚园、中学及高中多要求穿校服,托儿所、小学及大学则多不用穿校服。第四,欧美公立学校多不用校服,亚洲学校绝大部分要求校服,可见不穿校服乃先进世界的大趋势。第五,日本校服昂贵,平均二、三万一套,而且还要换季,校褛更非干洗不可,对一般家庭构成财政负担。

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第六,防止校服被滥用。不少「援交」少女以校服为工作服,也有男性有收集女生制服的癖好。第七,私服较校服清洁卫生。私服每天换,校服多天才洗一次。第八,减轻老师的负担,因不用每天检查学生是否穿合标准校服上学,而且放学后对学生的言行不用负责。第九、保护女生。穿着水手服的女生容易成为电车「痴汉」及街头「通魔」(无故攻击路人的狂徒)的对象,也可减少无谓的滋扰。秋叶原曾发生一「水手服控」对途经穿水手服女生强行拍照的事件。

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从校服的历史与现状可窥见日本近百年社会及文化的变迁,从中反映日本精神与西方价值、管理主义与自由主义不断在角力。校服在学校之外亦扮演重要角色,对流行文化的冲击尤为明显。

校服在日本如何深入民心?我以《JoJo奇妙冒险》的一幕作结语。话说主角空条承太郎及同伴花京院典明乘船去埃及,在烈日下一直穿诘襟学生服。空条的祖父看不过眼,质问道:「你们可否换过那校服?那样旅行不热吗?」他们漫不经心地回答曰:「我们是学生,当然要穿得像学生。」这正反映日本社会对校服的主流看法。

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