沪江专访：《标日》编者张国强：如何学日语？
沪江：作为《中日交流标准日本语》的编写者之一，您认为这部教材适合哪些日语学习人群？
张老师：《中日交流标准日本语》（以下简称《标日》）已走过了20多个春秋，在我国日语教科书的编辑、发行的历史上留下了辉煌的一页。
1985年12月13日，国家教育部所属人民教育出版社和日本光村图书出版社在北京达成协议，决定双方合作编写供中国社会成人日语自学者使用的日语读本《中日交流标准日本语》。历经４年的努力，1988年7月《标日初级》问世，1990年1月，《标日中级》出版，初中级共４册全部出齐，并推向市场。《标日》不仅有课本，还有电视讲座、录音带、录像带，从教材品种的结构来看，形成了引人入胜的《标日》系列。质量上乘和全方位地为读者服务，使《标日》迅速成为广大日语读者的良师益友。2005年新版《标日初级》、2008年4月新版《标日中级》上市，成为新世纪日语教育的最受欢迎的日语教材。
编写《标日（老版）》时，我是人民教育出版社日语编辑室的负责人，因工作的关系处理了上千封读者来信和社会调查，至今仍在了解《标日》使用者的实际情况，《标日》的读者中既有大学生又有中学生，既有在校的学生又有社会成人学生。用《标日》为教科书的学校既有大中学校又有各类社会日语学校，既有国内的学校又有日本的日语学校。东南亚一带也有《标日》的读者群，不仅如此，为数众多的中日合资企业指定《标日》为培训企业员工的日语教科书。赴日的留学生、就学生及其他的出国考察、访问人员等都从《标日》中获得了学习的乐趣。《标日》最适合成人日语自学者和参加日语能力考试的考生使用。这几年，我接触了一些大学日语教授，他们告诉我，自己的成长之路始于学习《标日》。
沪江：《标日》教材目前只有初级和中级，因此很多同学都关心高级什么时候出版，请问老师有这方面的消息吗？
张老师：教材要形成体系，只有初级和中级不成套数。如果扎扎实实地掌握了《标日》的初级和中级，能为赴日本留学、工作奠定基础。高级《标日》正在编辑中，我打电话问了编辑室的同事，答复是今年年内问世。
沪江：除了《标日》之外，还有《新编日语》、《综合日语》等教材比较受大家欢迎，请问和这些教材相比，《标日》有什么特色呢？对于日语初学者，老师推荐哪部日语教材？
张老师：《新编日语》《综合日语》也是很好的教材，日语教材的多样化对促进我国日语教育事业的发展作出了贡献。在诸多教材中我还是推荐《标日》。向读者推荐《标日》有10大理由：①≪标日≫重视基础语言知识和实际运用能力的培养，呈现了语言教材的基本特点；②语言材料体现了一定情景下的规范的交际，真实、自然，学后即可模仿使用；③话题丰富，承上启下，衔接循序渐进，涉及了日常交际中的各个领域；④语法注解详细且通俗易懂，文字说明和例句相呼应，有助于读者的学习和理解；⑤精心选择词语讲解的词条，对中日两国词汇的不同特点展开比较，并对运用时要注意的问题作了简洁的介绍；⑥语言知识的基本练习和运用练习突出重点，书面练习和听力练习相辅相成，练习内容丰富，形式多样；⑦语言学习和理解目的语国家的文化、民俗、生活习惯等相呼应，有丰富多彩的中日文化内容；⑧紧密结合日语能力测试，配有能力测试模拟试题，满足了学习者的实际需求；⑨图文并茂增添了语言教材的趣味性；音像制品配套，为学习标准的发音、语调创造了条件；教材和辅导用书形成系列，为学习者提供了极大的方便；⑩附录项目齐全，服务周到，便于学习者检索和复习。
《标日》和其他教科书一样，都存在着一定的问题，读者在使用中发现的问题可致信人民教育出版社日语编辑室，优秀的教材和读者之声密切相关，需要我们共同努力。
沪江：我们沪江网（hujiang.com）一直致力于推广互联网外语教育，不知道您怎么看待这种网络教育的模式？我们应该如何利用这种方式来更好地学习日语呢？
张老师：上海是我的故乡，乡情让我关心上海的发展和进步。因专业的关系，我也十分关注上海沪江网日语方面的内容（>>沪江日语<<）。互联网外语教育是现代文化教育中的重要手段，面向全体学习者，在外语教育网络的空间中应该获得和谐的发展。外语网络教育要强调社会责任感和社会效益、强调专业化、强调引领作用、强调优质服务、强调健康的学习资源，以社会民间外语教育的模式推动大外交的发展。一切教育的最终目的都是为了培育对民族、社会、世界进步有所作为的人才，希望沪江网为造就这样的而且懂外语的人才作出更大的贡献。社会上的外语教育网站很多，选择专业化的优质网站作为外语学习的主要辅助工具，这很重要。如何利用网站学好外语，不能一概而论，一个会学习的网站使用者会在使用中找到适合于自己的学习方法。总而言之，学会学习外语，学会使用优质网站。
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