心の動きを伝える構図

能够传达心理活动的构图

ある日、ふと見ると、お昼寝から起きた我が子がおとなしく1人で絵本を読んでいます。

有一天，偶然看见我家孩子刚刚午睡醒，乖乖地一个人看着绘本。

起きたのに泣かないで、しかも１人で読んでいるなんて、こんなのは初めてのこと！！

自己醒了却没有哭，而且还独自一人看书，这还是第一次！

写真を撮ってパパに報告しなくては……

一定要拍下来汇报给她爹……

こんなときはどういう構図がいいのでしょう。三分割法？日の丸構図？

这种时候，应该采取什么构图好呢？三分法？正中心构图？

まずたいせつなのが、絵本をきちんと入れてあげることです。

首先，最重要的是，一定要把绘本好好地纳入照片之中。

あまりの出来事に感動して、顔のアップを撮ってしまっては「絵本を読んでいたこと」が伝わりません。

要是因为过于感动，来个面部特写的话，就表达不出“正在看绘本”这一点了。

じゃあ絵本を読んでいたことがよく分かるように、フレーミングいっぱいに絵本を読んでいる姿にしてしまうと、今度は「1人で読んでいたこと」が伝わりにくくなってしまいます。

那么，为了让人一看就知道她在看绘本，在取景框中满画幅拍摄看绘本的样子的话，却又很难表达出“独自一人在看绘本”的状态。

「1人で読んでいたこと」を伝えるためには、周りも入れてあげることが重要です。

为了传达出“独自一人看绘本”这一点，将周围的环境纳入其中也是非常重要的。

写真を見た人に伝えるためには、なにが必要かなと想像しながら、近寄ったり、離れたり、空間をあけたり、フレームいっぱいに写したり……

为了向看照片的人传达自己的思想，要一边想象着究竟什么是必要的，时而靠近时而退远，时而隔开距离，时而满画幅拍摄······

構図を決めるときに大事なことは「こうすればいい！」という形から入るのではなく、自分が伝えたいことのために形を変えることです。

在决定构图时，不可忽视的是，不能简单地觉得“这样比较好！”根据形式法则来拍摄，而是要根据自己想要表达的内容而灵活运用形式法则。

実例はこんな感じです。

实例如下：

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